O Brasil vive um momento de expansão significativa da conectividade nas escolas públicas e dá passos largos rumo à universalização do acesso à internet no ambiente educacional. Em 2025, o programa Escolas Conectadas alcançou 68,4% das instituições públicas de ensino previstas no país, levando internet a mais de 94 mil unidades e aproximando o sistema educacional da meta de cobertura total até 2026. Nesse cenário de transformação, o estado de Mato Grosso do Sul se destaca pela adoção e aplicação efetiva dessa política pública, situando-se entre as unidades federativas com maior percentual de escolas conectadas à rede mundial de computadores.
Ao longo do ano passado, o programa, coordenado em parceria pelos ministérios das Comunicações e da Educação, expandiu significativamente a infraestrutura de conectividade nas escolas públicas de ensino básico de todas as regiões do país. A iniciativa combina investimentos em tecnologia de comunicação, implantação de banda larga de alta velocidade e disponibilização de redes wi-fi seguras, com a finalidade de integrar ambientes escolares à era digital, ampliar o repertório pedagógico e facilitar o acesso a recursos educacionais online. Com isso, estudantes e profissionais da educação têm mais oportunidades para desenvolver competências digitais e utilizar plataformas de aprendizagem modernas.
O impacto dessas ações é visível em Mato Grosso do Sul, onde o programa já conectou 1.084 das 1.367 escolas públicas de educação básica, o que corresponde a 79,3% das unidades de ensino do estado. Esse índice coloca a unidade federativa em posição de destaque nacional e acima da média observada no conjunto das 27 unidades da Federação, demonstrando o comprometimento com a modernização da educação e a inclusão digital de alunos e professores. Os números também evidenciam que o estado está avançando de forma mais acelerada se comparado a outros contextos regionais, o que reflete tanto a capilaridade da política quanto o esforço integrado entre os entes federativos.
A disseminação da internet nas escolas públicas representa uma mudança de paradigma na forma como o ensino é concebido e ministrado. Em unidades conectadas, docentes passam a contar com suporte tecnológico para ampliar suas práticas pedagógicas, utilizar recursos multimídia e acessar conteúdos curriculares em plataformas especializadas. Paralelamente, estudantes têm a possibilidade de explorar novas formas de aprender e se familiarizar com ferramentas digitais que se tornaram essenciais no mundo contemporâneo.
O progresso observado no país em direção à universalização da conectividade escolar também se traduz em políticas específicas para levar internet a escolas que ainda enfrentam desafios estruturais, como ausência de infraestrutura física, localização remota ou baixa densidade populacional. Soluções via satélite, por exemplo, têm sido incorporadas para atender comunidades rurais ou de difícil acesso, garantindo que, mesmo fora dos grandes centros urbanos, a inclusão digital seja efetivada com qualidade.
Além de proporcionar o acesso à internet, o programa busca fortalecer capacidades locais por meio da formação continuada de professores, da promoção de práticas pedagógicas inovadoras e da articulação com projetos educacionais voltados ao uso criativo da tecnologia. Essa articulação é entendida como essencial para ampliar o impacto social da conectividade, garantindo que a mera presença da internet não se limite à infraestrutura, mas se traduza em melhorias efetivas nos resultados de aprendizagem e no engajamento dos alunos.
O avanço observado em 2025 também está associado a investimentos públicos robustos. A previsão de aplicação de quase R$ 9 bilhões para o programa, incluindo recursos do Novo PAC e de fundos setoriais, demonstra a prioridade conferida à inclusão digital como parte da agenda educacional e de desenvolvimento nacional. Esses recursos financiam não apenas a implantação de redes, mas também a manutenção e atualização da infraestrutura necessária para que escolas conectadas possam operar de forma contínua e eficiente.
A trajetória de Mato Grosso do Sul no programa dá sinais de consolidação, com quase quatro em cada cinco escolas públicas conectadas à internet. Esse desempenho coloca o estado em posição favorável diante das metas nacionais e reforça a ideia de que a educação pública brasileira está em processo de transformação, aproximando-se de um modelo que reconhece a conectividade como insumo essencial para a formação integral dos jovens e para a redução das desigualdades no acesso a oportunidades educacionais no século XXI.
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